2026年6月9日下午，成都大学文学与新闻传播学院邀请旅游与文化产业学院陈舒慧副教授开展教学创新大赛专题分享。作为成都大学首位荣获全国高校教师教学创新大赛奖项的教师、两届四川省高校教师教学创新大赛一等奖获得者、省级一流课程负责人及多项省级教改项目主持人，陈舒慧副教授立足其深耕教学一线的深厚积淀与连续两届省赛折桂、国赛突围的实战经验，为文新学院教师带来了一场触及教学本质的深度研讨。

一、厘清内涵：大赛沿革与顶层设计

陈舒慧副教授首先界定了教学创新大赛的权威地位——它是教育部直属单位“三评一竞赛”保留项目中唯一的高校教师教学竞赛。她系统梳理了自2020年首届大赛以来的发展脉络，指出第五届大赛在延续“推动教学创新，培养一流人才”主题的基础上，进一步强化了对“四新”建设、课程思政及教育数字化转型的考核。她特别强调，本届赛事对参赛课程的教务实证材料审查更为严格，要求课程必须经历真实的两轮以上教学实践检验，体现了大赛回归课堂本真、拒绝“表演式”教学的鲜明导向。

二、回归本质：重塑教育价值与师生共进

在“为何参赛”这一核心命题上，陈舒慧副教授的阐述引起了在场教师的深度共鸣。她直言，竞赛的本质绝非追逐奖项，而是一场关于“如何更好地陪伴学生成长”的深层次修行。

她指出，在生成式AI引发知识爆炸、传统知识传授功能被弱化的当下，教师参加教创赛的过程，实质上是一次教育价值的重塑。通过备赛，教师被迫跳出舒适区，直面教学中的真实痛点——我们不仅要教会学生“知道什么”，更要教会学生“如何成为”。这种对教学法的精益求精，是对教师职业尊严的最好维护，也是对教育精神的践行。她强调，只有教师在教学中不断积累、精进并实现自我超越，才能真正设计出让学生“真正获得”的教学方法，从而实现“教师成长赋能学生成才，学生进步反哺教师发展”的良性循环。

三、路径探索：智慧赋能与文新特色

针对“如何创新”的实践路径，陈舒慧副教授鼓励教师积极拥抱“智慧课程”建设，利用AIGC技术重构教学内容与评价维度。结合文新学院的学科优势，她提出了具有针对性的创新方向：一是紧扣国际传播能力建设，在专业课程中融入中国叙事与国际视野的训练，培养学生的跨文化沟通能力；二是深挖城市传播资源，利用虚拟仿真与三维可视化技术活化教学内容。她建议教师们打破传统文科的思维定势，通过跨学科融合与技术赋能，打造具有高阶性、创新性与挑战度的“金课”，切实提升学生的核心素养与就业竞争力。

此次分享会不仅为文新学院教师备战高水平教学竞赛指明了方向，也为学院深入推进新文科建设、全面提升人才培养质量注入了新的动力。