为积极传达学校安全工作会议精神，响应学校加强和改进学生心理健康教育的号召，我院于2024年5月9日召开了学生工作心理安全专项会议。学院党委书记张蓉，党委副书记李建峰、全体辅导员参加，会议旨在通过具体措施强化学生心理健康保障体系，全面提升学院心理安全管理水平。

会上，张蓉书记通报了近期学校关于安全工作的要求与提示，结合学院目前心理安全工作的形势，提出了六点工作要求：  

一是提升主动性和预见性：要求全体辅导员增强对学生心理健康的关注度，提前识别潜在问题，提高认识层次，从源头上预防心理危机的发生。强调学生工作的首要原则是主动出击，不能等到问题出现才被动应对。我们要有预见性，提前识别可能影响学生心理健康的因素，提高全院上下对心理安全工作重要性的认识，营造一个积极向上的心理健康教育氛围。

二是主动介入，考虑细节：在日常工作中，辅导员和教师要主动观察学生的细微变化，通过日常互动和专业指导，及时捕捉学生心理变化，提供必要的支持与帮助。细致入微地关心每一位学生的心理状态，及时介入可能的心理困扰，通过个别谈话、小组讨论等形式，细致地了解学生的需求，做到早发现、早干预。

三是齐全准备，做好名单台账：建立详尽的学生心理健康档案，确保每名学生的信息齐全，便于精准施策，同时加强与家长的沟通联系，形成家校共育的良好机制。同时确保每一名学生的心理健康状况都有记录可查，包括但不限于心理健康测评结果、特殊时期的情绪变化记录等，以便于追踪和提供个性化的心理健康服务。

四是优化组织结构：充分利用宿舍长制度，构建学生自我管理与互助体系，同时确保紧急情况下能迅速与家长取得联系，形成快速反应链。建立家校联动机制，遇到紧急情况能够迅速通知家长，共同参与学生的心理健康支持。

五是强化预警与应急处理：建立健全心理危机预警机制，一旦发现异常情况，立即启动应急程序，确保问题得到及时、专业处理。一旦发现学生存在心理困扰，应立即启动应急响应，提供专业的心理咨询服务，必要时引导学生寻求专业医疗机构的帮助。

六是深化班级文化建设：班主任作为班级心理健康工作的关键，需通过丰富多彩的班级活动和文化建设，增强班级凝聚力，营造积极向上的学习生活环境。班主任是班级心理健康教育的第一责任人，要积极开展班级文化建设，组织形式多样、内容丰富的班级活动，从而在日常生活中潜移默化地提升学生的心理韧性。

李建峰副书记就目前学院的心理通报，提出要重视学生心理安全工作，并按照会上提出的六点具体措施的实施，构建一个全方位、多层次的心理安全防护网，形成具体的工作体系，确保每位学生都能在健康的环境中学习成长，促进学院整体的心理健康水平提升。

此次会议的召开，体现了学院对学生全面发展的高度重视和深切关怀。未来，学院将持续深化心理健康教育改革，为培养身心健康、全面发展的高素质人才贡献力量。