为积极践行高校服务社会的职责，创新大中小学教育衔接模式，我院邹晗老师走进四川天府新区元音中学，开展了一场别开生面的主题读书分享活动——“语言的魔法——从《你一生的故事》看语言对思维与认知的影响”，充分运用高校学术资源，助力基础教育阶段学生的思维进阶，开拓了“大学资源反中学哺教育”的全新路径。

此次分享紧扣中学“深度阅读与思维拓展”课程需求，邹晗老师将特德・姜科幻作品中“七肢桶非线性文字”的奇幻设定，与语言学中的“萨丕尔-沃尔夫假说”相结合，并以中学生易于理解的图片与实例的形式呈现，生动地揭示了语言对思维认知的建构作用。这种将抽象学术理论转化为具象认知表现的讲解方式，既展现了大学学术深度，又贴合中学生的认知发展规律，引导他们直观感受不同语言结构对思维的塑造。

在探讨“因果论”“目的论”“自由意志”等议题时，邹晗老师并未停留于文学情节，而是通过介绍双缝干涉、色彩认知等实验，启发学生主动思考相关议题，深入了解语言对认知与思维的深层作用。互动环节中，他抛出“如果你能预知未来，是否会尝试改变未来的不如意事件？”以及“在语言学习中，你是否发现不同语言的思维习惯差异？”两个问题，引发学生从多角度展开思辨。

在整场分享中，邹晗老师凭借“学术严谨性+表达亲和力”的双重特质，为元音中学师生搭建起连接科幻文学、语言学与哲学的认知桥梁。活动结束后，参与师生纷纷表示，这种“大学学者走进中学课堂”的模式，既让中学生感受到高等教育的思想魅力，又为中学阅读课程注入了前沿学术视角。

此次活动，是成都大学文学与新闻传播学院“服务基础教育行动计划”的一个缩影。展望未来，学院将继续发挥自身学科专业优势，借助“学术资源下沉”“师资协同培养”“课程共建共享”等多样化手段，不断深化校地合作，持续为基础教育的高质量发展注入高校智慧，助力基础教育开拓更为广阔的前景。