文学与新闻传播学院广播电视学专业的专业必修课《社会学概论》，自2016年春季学期开始翻转课堂混合式样教学的尝试，借助超星网络教学平台，依照“马工程”教材的体例和结构，结合人才培养方案中本课程设定的总学分数为4，总课时数为64，在超星平台上完成了十二章（12个一级目录），64节（64个二级目录）的课程结构搭建，而根本的出发点是，网络课程章节的体量和规划与现实课堂要保持一致。

在每一个二级目录下，均配置有一段时长为15分钟的短视频，该时长规格的确定基于一项“学生互联网视觉、听觉注意力阈值研究”的结论，这些视频也并非由任课教师完成录制，而是采用了《社会学概论》首批互联网开放共享课程的版权免责视频，其由包括西安交通大学、台湾大学、芝加哥大学、耶鲁大学等在内的知名高校的版权免责视频构成，任课教师根据“马工程”教材每一章节对应的知识点、教学重点、要点，对这些公开视频进行而二次剪辑和精编，以保证在15分钟内，能覆盖当堂课程的主要教学要点。二级目录下也还有，按单次课程准备的教案（详案，即教师课程讲稿，包含具体的教学设计、板书设计等层面的内容）和幻灯片（思维导图和教案的框架），也还有切割成小节的PDF版电子版教材。经过近4年的教学实践，修订至今，超星平台上每一个二级目录向下覆盖的内容，学生均需要45分钟左右来完成，与现实课堂教学时长相一致。 

为了更好的提高学习效率且随时监督学生的学习状况，在超星网络平台上，每一章节（每一个一级目录下）均安排了章节测试，其以10道填空题、10道单选题、10道多选题构成，基本覆盖了该章节重点和难点。任课教师也很好的利用了超星的试题库、作业库功能，在其间完成了超过200到单选题，150道填空题和140道多选题的录入，任课教师可根据超星提供的试题库功能随机抽选题目来完成每学期四次线上小考和一次期末复习考，因全为客观题的缘故，在批阅层面也不需要花费太多精力，教师也能从系统批改的试卷和知识点汇集、分析上找到学生的知识点盲区并修正自己现实课堂的讲授节奏。

同时，为了更好调动学生对该门课程的兴趣，客观题作业的安排遵循了两个原则：其一，命题要能让学生有充分的直观认知并有操作的可能，且在完成该作业的基础上，能确实抵达对对应社会现象和事实的理解，基于此，任课教师选取了美国超过两百所高校使用的社会学通识课教材《走进社会学社会学与现代社会生活》，将这本书中描述美国社会的数据维度作为命题依据，让学生在完成对美国统计数据的基础上，查找中国社会的对应数据；其二，为了避免同学之间互相的抄袭和责任推卸，作业是按一人一题的规格完成设计和分发的。学生通过超星平台提交作业，教师在平台上分享作业、基于作业提前布置现实课堂讨论任务，并在学习通上指派现实课堂的回答任务和进程。

现实课堂的组织则主要由两部分构成：同学展示自己收集的数据和发现的社会事实，以幻灯片的形式完成不少于15分钟的课程展示，而后回答同学的提问，教师在一旁负责记录同学提问、回答中的要点、重点和难点，该环节总共计划耗时45分钟，即第一节课；在随后的45分钟，教师从第一节课同学“你来我往”中提取出需要再次讲授，重新强调或适度延伸的知识和理论，完成课程教学。