文学与新闻传播学院2020届毕业设计(论文)答辩工作安排
为了保证疫情防控期间毕业设计(论文)答辩、评优、总结等工作有序开展,既注重疫情防控,又坚持质量标准,确保毕业生按期顺利毕业,根据学校《关于做好2020届本科毕业设计(论文)答辩、评优及总结工作的通知》要求,结合学院实际情况,现对学院2020届毕业设计(论文)答辩工作安排如下:
一、答辩工作安排
(一)答辩组织
1.学院成立答辩委员会,制定学院的毕业设计(论文)答辩工作安排,各系确定答辩分组(选定答辩小组组长)和答辩组人员、答辩时间、使用平台、平台链接等内容,填写《成都大学2020届本科毕业设计(论文)答辩安排表》于4月17日前报教务办汇总,及时周知答辩学生,并报教务处备案。各系组织安排学生答辩,各答辩组组长召集答辩组成员及答辩学生,协同完成答辩任务。
2.答辩委员会和答辩小组成员严格按照学校规定进行资格遴选,各答辩小组成员不少于3人,答辩小组组长由高级职称教师担任,可聘请校外专家参与答辩工作,各答辩小组设答辩秘书1人(由答辩组长指定答辩组中合适人选担任),协助办理答辩有关事宜并认真做好答辩记录。
3.学院安排督导对答辩过程进行督察。同时,答辩期间,学院接受学校督导对答辩工作的检查。
(二)答辩形式
1.2020届本科生毕业设计(论文)答辩工作原则上以线上网络视频答辩方式进行。网络视频答辩要求软件功能稳定、操作简单易用、支持共享屏幕在线播放PPT、可在线共享文件等,可采用钉钉、腾讯会议等平台进行。
2.每位答辩组成员和学生须提前熟悉线上平台的使用方法。学院安排中文系杨挺、李天鹏和黄毓芸等老师,汉语国教系谢佳、王兰和张程等老师,新闻传播系陆烨、陈秀丽和彭涛等老师对各系线上平台的录音、录像、表决方式等进行测试,同时确认答辩组成员和学生熟悉线上平台的使用方法,确保答辩顺利进行。答辩期间由王兰、陈秀丽等老师进行平台的管理和维护,确保答辩正常进行。
3.答辩流程
线上答辩流程可以参考如下步骤:
(1)按照答辩时间,答辩秘书召集答辩组成员、答辩人进入线上视频平台的答辩室,并做好会议记录和答辩记录。
(2)答辩组组长宣布答辩开始,介绍答辩组成员并主持会议。
(3)学生就论文的研究内容、研究方案、研究成果等进行报告,每个学生的答辩时间原则上学生陈述不少于10分钟,老师提问和学生回答不少于5分钟。
(4)答辩组成员及秘书在《成都大学毕业设计(论文)答辩评审表》上对答辩情况进行详细记录。
(5)答辩结束后,答辩组单独进行评议,对学生毕业设计(论文)的学术水平和答辩人的答辩情况进行评议,就是否通过论文答辩进行表决,确定学生毕业设计(论文)答辩成绩,同时将拟推荐校级优秀毕业论文学生名单及补答辩学生名单提供给教务办。
4.答辩要求
(1)答辩资格审查。所有学生毕业设计(论文)应在答辩前完成学术不端行为检测,检测系统为中国知网大学生论文检测系统,其中校级优秀毕业设计(论文)总相似比不得高于25%,非校级优秀毕业设计(论文)总相似比不得高于30%。总相似比未达到检测标准的学生不允许参加答辩。
(2)答辩情况应有详细纪录。在答辩过程中要确保视频答辩的效果,做好答辩记录以及答辩图片采集,并进行全程录音或录像,并将答辩图片、音(视)频资料、表决票等答辩材料做好归档。
二、定稿、查重、评阅与答辩安排
(一)定稿时间
原则上,4月20日前学生完成毕业论文撰写,交出定稿,同时将毕业论文相关表格需要填写的信息提前填写完整。经指导教师同意后,提交“成都大学毕业设计(论文)管理系统”进行查重。
(二)查重要求
1.指导教师要求每位学生将毕业设计(论文)定稿上传“成都大学毕业设计(论文)管理系统”,学院将对2020届本科毕业设计(论文)相似性检测进行抽查,并接受学校的检查。
2.对在毕业设计(论文)查重过程中弄虚作假、查重内容与毕业设计(论文)定稿内容不一致的学生,将按照相关规定进行处理。
3.4月30日前学生完成毕业论文查重任务,查重率合格后方可参加答辩。
(三)查重抽查时间与方式
1.学院抽查时间与方式
2020年4月30日-5月1日,每个指导老师指导的论文随机抽查1-2篇。
2.学校抽查时间与方式
2020年5月11日-14日,随机抽查,每个专业的论文抽查1-2篇。
(四)评阅工作
1.指导教师评阅
4月25日前指导教师完成毕业论文评阅工作,指导学生将合格的毕业论文(能够参加毕业论文答辩的论文)及相关表格(学生需要提前将评阅教师评阅表、答辩评审表中的信息填写完整)上传“成都大学毕业设计(论文)管理系统”,或者打包发给学院安排的评阅教师,同时将不合格的学生(不能参加毕业论文答辩者)名单提供给教务办。
2.评阅教师评阅
4月30日前评阅教师完成毕业论文评阅工作,将不合格的学生(不能参加毕业论文答辩者)名单提供给教务办。
(五)答辩时间安排
本届毕业生论文答辩学校要求于2020年5月11日前完成。根据学院的工作实际,确定5月2日(星期六)为正常答辩时间,5月9日(星期六)为特殊情况答辩时间,从上午8:30开始,下午5:30结束。
(六)成绩评定与录入
1.成绩评定
依据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩、学生答辩成绩按照4:3:3的比例评定学生毕业设计(论文)的综合成绩。学生答辩成绩不合格,论文成绩为不合格,经答辩委员会同意进行补答辩。
2.成绩录入
答辩工作结束后应尽快完成成绩录入工作。5月15日前各位指导教师完成毕业论文成绩的录入,保证毕业生资格审核顺利完成。
三、评优工作
毕业设计(论文)答辩工作结束后,进行校级优秀毕业设计(论文)评选的推荐工作。
(一)学院推优工作
1.毕业设计(论文)总评成绩在90分及以上者,学生在指导老师的指导下,按要求准备答辩PPT,参加学院校级优秀毕业设计(论文)推荐答辩会,由学院毕业论文领导小组组成评审组。
2.5月14日学院进行校级优秀毕业设计(论文)推荐公开答辩会,按照校级优秀分配指标推荐参加校级优秀评选的毕业设计(论文),促进交流学习。
(二)推优工作要求
1.保证学院推荐的2020届优秀本科毕业设计(论文)学生参加校级抽样答辩,该生论文指导教师负责完成《成都大学2020届优秀本科毕业设计(论文)推荐表》等后续相关工作。
2.学院教务办按照校级优秀分配指标,于2020年5月15日17:00前将《成都大学2020届优秀本科毕业设计(论文)推荐表》发送至学校指定邮箱;其中《成都大学优秀本科毕业设计(论文答辩)评审表》一式两份(只提交纸质材料)。
3.校级优秀毕业设计(论文)答辩时间及相关要求学校将另行通知,请教务办到时通知指导教师、学生提前做好准备工作,按时参加校级抽样答辩。
四、工作总结
在毕业设计(论文)答辩、成绩评定、评优工作结束后,各系及时总结2020届本科生毕业设计(论文)工作经验,不断提高毕业设计(论文)质量和整体教学水平。
系主任完成《成都大学2020届本科毕业设计(论文)选题情况一览表》及各专业毕业论文总结。学院教务办于2020年6月1日17:00前完成《成都大学2020届本科毕业设计(论文)选题情况一览表》、《成都大学2020届本科毕业设计(论文)工作总结》的报送工作。
五、归档管理
(一)归档时间
6月12日为学院毕业论文集中归档时间。6月15日前学院完成毕业论文的归档、总结等工作。
(二)归档要求
1.毕业设计(论文)工作结束后,各指导教师负责将毕业设计(论文)全套过程性材料(含开题报告、指导教师指导记录表、中期检查表、指导教师评阅表、评阅教师评阅表、答辩评审表、优秀毕业设计(论文)答辩评审表、查重检测报告)按照毕业设计(论文)档案袋袋内材料目录顺序(小号在上大号在下)胶装成册与有修改痕迹的论文(一稿)装入档案袋统一归档保存。
2.非校级优秀毕业设计(论文)资料由学院教务办归档保存,保存期为五年。校级优秀毕业设计(论文)(一式两套),一套由学院教务办归档保存,一套按照学校档案馆存档要求,由学院教务办负责送学校档案馆存档。
文学与新闻传播学院
2020年4月14日
文新学院2020届本科毕业设计(论文)答辩安排表0420.xls
组号 | 答辩组成员(不少于3人) | 答辩学生 | 毕业设计(论文) 题目 | 秘书 | 答辩平台 | 平台 ID号或链接 | 答辩学生人数 | 答辩日期 | 答辩具体时间 | 学院督查负责人 |
答辩组长及联系方式 | 参与 答辩教师 |
第1组 | 胡艳 13981708697
| 胡艳 | 刘入宁 | 中学生量词使用情况调查研究 | | 腾讯会议 | 会议 ID:297 147 384 | 20人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
裴力努 | 《现代汉语词典》第7版时间副词研究 |
巩梦缘 | 《现代汉语词典》第7版重叠词研究 |
杜清华 | 现代汉语词缀的形成探究 |
陈柳羽 | 《现代汉语词典》第7版形容词研究 |
刘周 | 《现代汉语词典》第7版量词研究 |
张睿君 | 论初中语文阅读教学中人文精神的培育 |
高韬 (兼技术协助) | 胡丽莉 | 眉山东坡区方言研究 |
林厚英 | 针对泰国中小学的汉字教学方法探析 |
王文亮 | 《说文解字》中的照明工具 |
陶宣宣 | 成都地铁站点语言景观研究——以春熙路等地铁站点为例 |
汪琴 | 时间名词模糊度调查研究 |
王楚宜 | 电视广告配音的实验语音学研究 |
庞华 | 四川⽅⾔对⽐研究——以成都话、遂宁话为例 |
徐寿康 | 李子钰 | 来华留学生管理中文化冲突问题与策略 |
刘旭 | 泰国中小学教育的特点及对中国教育的启示 |
王群 | 问题学习理论在初中语文阅读教学中的运用 |
李萌 | 对话理论与语文教学 |
周茂思 | “慕课”影响下中学语文教学方式的转变 |
肖静 | 汉语国际教育专业实践能力培养初探——以成都大学为例 |
第2组 | 张晓霞 13438039706
| 崔雪梅 | 何静 | 从《说文·牛部》看牛与上古农耕文化之关系 | | 腾讯会议 | 会议 ID:913 453 104
https://meeting.tencent.com/s/5NMdqKZd00e9 | 20人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
游轩 | 《论语》服饰类名物词研究 |
沈雪梅 | “冘”字考释 |
枉先田 | 对外汉语教学中动宾式离合词偏误分析及教学对策 |
李霄 | 成都桐梓林社区餐饮业语言景观分析 |
彭迪 | 一带一路背景下汉语国际传播的现状及策略 ——以缅甸为例 |
孔稚凤 | 林竞攸 | 孔子德育思想对当代初中语文教学的启示 |
罗雪芮 | 高中语文课堂教学中的审美教育 |
梁悦 | 初中语文阅读教学中的创造性思维训练 |
宋诗婕 | 初中语文教学活动与生命意识的培养 |
高阳川 | 创新情景教学法在小学语文教学中的运用研究 |
程佳思 | 高中语文文学名著阅读教学中的审美教育现状及策略探究 |
李宇航 | 浅析高中语文教学中传统文化的渗透 |
张晓霞 | 李丹 | 新时代环境下秘书应具备的职业能力探讨 |
龙思忆 | 浅论现代秘书应具有的知识储备 |
蔡振宇 | 尚未提交 |
周结 | 浅谈面向城市文化建设的档案开发和管理 |
张国栋 | 面向城市文化建设的成都抗战档案解析 |
范珂敏 | 行政人员心理建设对行政效率提高的作用 |
代坤昊 | 中西行政对比—以文化范式的比较为例 |
第3组 | 袁联波13688077802 | 谢佳 | 黎安辰 | 泰国中小学汉语教材分析--以泰国Pongpikul学校为例 | | 腾讯会议 | https://meeting.tencent.com/s/55SI5oic83fa
会议 ID:325 450 205
| 20人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
梁铭艳 | 泰国低龄汉语学习者教学法初探——以清迈Nichadarun学校为例 |
文静 | 泰国湄安中学汉语教材分析——以《开开汉语》为例 |
赵圳辉 | 泰国汉语学习者汉语助词“了”习得偏误研究 |
杨薛颖 | 泰国Rattana Auwittaya School小学部汉语课堂教学研究 |
邓无双 | 中泰课堂文化差异及调适分析研究—以泰国披汶曼沙寒学校中文课堂为例 |
张程 (兼技术协助) | 胡利琳 | 《围城》幽默语言表达方式的分析 |
蔡童妃 | 《围城》词语修辞浅析 |
陈雨彤 | 相声艺术再度兴起的原因——以德云社为例 |
王诗婷 | 脱口秀大会第二季之幽默与会话原则的关系 |
朱洪成 | 成都普通话使用情况调查 |
杨鸿 | 成都地铁语言服务调查 |
李琦 | 泰国高中学生声母偏误分析及教学策略-以南奔府Pa Sang中学为例 |
袁联波 | 曾伟豪 | 二十世纪五十年代以来贡物研究综述 |
冯艳 | 试论莫言的“魔幻”书写与“魔幻现实主义”——以《蛙》为例 |
李妹 | 施蛰存的都市经验与乡土书写 |
叶梦滢 | 浅谈西方戏剧文化对曹禺《日出》的影响 |
罗建丽 | 论《尘埃落定》的地域书写 |
李云兰 | 《尘埃落定》中的僧人形象分析 |
胡雅馨 | 论阿来的藏地书写——以《大地的阶梯》为例 |
第4组 | 彭晓 15882136468 | 罗江 | 祝娇阳 | 论田沁鑫戏剧中的仪式 | | 腾讯会议 | 会议号425742645,会议密码0502 | 19人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
刘惠 | 论阿来《云中记》的独特性 |
苏雨 | 《汶川羌》:川西北高原之花 |
张文婷 | 试论媒介环境中“再部落化”对人的主体性的冲击——以《机器人总动员》为例 |
温婧仪 | 试论《爱,死亡,机器人》中性别视角下的形象建构 |
李楠莎 | 浅析欧美科幻电影中人工智能角色的“蛇蝎美人”气质 |
彭晓 | 余珮 | 网络流行语研究 |
岳静 | 汉语学习APP调查研究——以六款典型APP为例 |
谢雨 | 试析B站弹幕语言 |
唐小惠 | 对外汉语教材话题设置的启示——以《体验汉语·生活篇》泰语版为例 |
杨少霁 | “互联网+”环境下的对外汉语教学模式的转变探略 |
王文欣 | 泰北地区汉语作为传承语的教学初探 |
黄笑漫 | 支架式教学在汉语远程语伴教学中的应用 |
陈思君 | 李茂 | 请示与上行意见之辨 |
周海洋 | 浅谈通知与通告 |
尔古伍加莫 | 秘书行业的性别差异分析 |
许星 | 核心素养背景下教师职业能力建设的思考 |
王尊 | 汉语国际教师综合素质培养策略研究——以成都大学为例 |
杨天星 | 应用型视野下大学生创业现状与对策 |
第5组 | 程建忠 13980059283 | 冯和一 | 蒋诗璇 | 月神嫦娥与阿尔忒弥斯的形象对比分析 | | 腾讯会议 | 会议号:394612206 会议密码:666666 | 20人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
王晨言 | 论商人的鸱鸮崇拜 |
林蕊 | 夸父逐日神话的原型研究 |
朱宇 | 从熊龙梦兆看熊龙图腾的争辩 |
李翔宇 | 杜甫蜀中旅游诗研究 |
赵思彦 | 古丝绸之路上的蜀锦 |
刘叶梅 | 论李劼人小说的成都书写 |
黄毓芸 (兼技术协助) | 周圆圆 | 靖康之乱与吕本中南迁诗研究 |
张晨 | 宋末避乱与文人的浮海诗:以舒岳祥为例 |
李顺勇 | 宋末“观地图诗”研究:以郑思肖为例 |
何昕怡 | 东汉中后期羌族内迁茂县历史文化研究 |
蒲婷婷 | 陶渊明诗歌中的道家美学解读 |
程思远 | 米芾《蜀素帖》结构章法分析 |
程建忠 | 田师懿 | 妖妇的诱惑——从《千面英雄》看《西游记》的“美女诱惑”故事 |
刘高红 | 从《千面英雄》的英雄原型看唐僧的形象 |
罗娜 | 试论乐府诗中的神仙观念及其成因 |
王姚 | 成都诗人雍陶及其诗歌研究 |
李从俊 | 浅析唐传奇中的侠客形象及对金庸作品的影响 |
陈天慧 | 苏轼与淮河 |
第6组 | 杨挺 18980933236 | 黄宇玲 | 祝琴 | 试论先秦历史散文中的饮食习俗 | | 腾讯会议 | 会议 ID:984 563 311
https://meeting.tencent.com/s/5th6m3993350 | 19人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 陈静 |
段红燕 | 论成长环境对人物性格的影响——从《天龙八部》中阿紫的形象谈起 |
梁欣怡 | 羿神话的思维模式探析 |
徐茜 | 创世神话的现代转化——以女娲后羿神话的现代重述为中心 |
罗缙荔 | 论《连昌宫词》与元稹为人略评 |
何家茂 | 试析基于天府水文化的美丽宜居公园城市建设 |
李轼华 | 李熠 | 试析明传奇中的家国情及其文化内涵 |
叶晓燕 | 丰子恺对古诗词的接受异变研究--以古诗词漫画为例 |
钟露雯 | 浅析唐朝成都女性服饰的优雅时尚 |
杨红 | 简析《成都民间文学集》中的女性形象 |
刘敏 | 文化生态视野下明清小说婚恋故事女性命运研究——以《水浒传》为例 |
袁仁帅 | 《西游记》中女性角色的行为与动机 |
姚小梅 | 文化生态视野下明清小说婚恋故事女性命运研究——以《醒世姻缘传》为例 |
杨挺 | 李翾 | 试论《周易》的普世情怀 |
王正阳 | 浅谈苏轼悼亡文学创作 |
兰英 | 苏轼有关女性的词及其爱情观探析 |
丁大娇 | 浅析陆游成都诗歌的空间书写 |
余雨芯 | 西夏文士的群体性研究 |
蓝亦青 | 敦煌歌辞中的鸟类意象分析 |
第7组 | 魏红翎 13982035005 | 刘咏涛 | 王曾 | 论杜甫巴蜀咏史怀古诗歌产生的渊源 | | QQ群会议 | 群名:汉本国教16级毕业论答辩第7组
群号:473085023
| 19人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 谭平 |
刘瑶 | 杜甫蜀中咏史怀古诗的思想感情研究 |
熊亚兰 | 试论《儒林外史》的神鬼情节描写 |
何蕾 | 试论“二拍”中形形色色的僧尼形象 |
冯祖惠 | 试论《红楼梦》中的遁世者 |
许开菊 | 论四川现代小说中的军阀形象——以李劼人、沙汀和周文小说为例 |
魏红翎 | 苟云柯 | 试论巴蜀饮食文化在汉语国际推广中的应用 |
谭青青 | 西夏文学作品研究综述 |
李华珍 | 东山客家人的方言使用现状及文化传承研究 |
苟坚 | 刍议成都耕读文化——以新都杨氏为例 |
李杨琪 | 成都洛带客家文化中婚嫁习俗变迁研究 |
秦琪 | 重庆老茶馆衰落问题探析 |
严铭 | 王倩 | 论李白及其诗文中的诸葛亮情结 |
邹讯洁 | 空间诗学视域下的苏洵父子出川诗研究 |
廖荧荧(重修) | 开禧北伐与刘过诗歌 |
王鑫 | 唐代成都地区贡物薛涛笺对中唐及后世的文化影响 |
吴欣雨 | 从元杂剧女侠形象看女性意识的觉醒 |
胡娟 | 苏轼诗词意象的更迭与“三起三落”的心路历程变化 |
邓欣 | 汉语言文学专业学生写作能力培养研究——以成都大学为例 |
第8组 | 张起 13678022996 | 张起 | 谢亚利 | 杜诗农业诗歌探析 | | 腾讯会议 | 会议 ID:141 763 907 会议密码:8888
https://meeting.tencent.com/s/5qB2oo0dc70e | 19人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 谭平 |
邓晶圆 | 杜甫夔州诗的诸葛亮书写 |
塔木 | 论杜甫的民族平等思想 |
付行 | 杜甫出川原因再考 |
刘雨欣 | 乾坤阴阳五行与人物潜在命运——《湖光山色》命运主题探析 |
刘珍 | 论《子夜》中的都市空间意象 |
刘馨睿 | 杜甫“沉郁顿挫”的儒家美学思想探析 |
张映晖 (兼技术协助) | 蒋丽萍 | 试论杨慎的咏史怀古诗 |
杨帅 | 开禧北伐与楼钥的北征诗 |
李忱朔 | 宋末避乱与文人的浮海诗:以文天祥为例 |
朱珠 | 论元杂剧悲剧的大团圆结局 |
康欣 | 论关汉卿杂剧之魂梦情节 |
蔡姣 | 魂梦情节在关汉卿杂剧创作中的意义 |
周翔宇 | 张萍 | 试论《水浒传》中的宗教文化 |
周欢 | 三国文化与《三国演义》:浅论马超形象的流变 |
单春和 | 从《湘绮楼日记》看清末四川文人的日常生活 |
佟谣 | 基于《湘绮楼日记》的清末四川节庆研究 |
屈睿 | 王闿运与丁宝桢在蜀交往考 |
邹思月 | 从《湘绮楼日记》探析清末四川饮食风貌 |
第9组 | 张建锋 13679089319 | 张建锋 | 胡家榕 | 论大时代下的小人物命运——以陈彦《主角》为例 | | 腾讯会议 | 会议 ID:566 679 042
https://meeting.tencent.com/s/5yHAqiZ5a232 | 20人 | 2020年 5月9日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 谭平 |
张香玲 | 宏大叙事背景下的非传统叙事——对《北上》的叙事解读 |
冷玥 | 李劼人作品中的天府成都——以“大河三部曲”为中心 |
刘宝骏 | 抗战时期金陵大学内迁办学成效研究 |
高银宇 | 抗战时期成都工合教育探究 |
梁庆 | 试论韩少功小说的“病态”书写——以韩少功笔下的“病态人物”为对象 |
曾玲芮 | 女性的命运悲歌与异乡人的文化乡愁——以白先勇《台北人》的女性书写为对象 |
郭舫 | 幸智佳 | 现代都市的女性风景线——穆时英笔下“病态”女性探析 |
戴明君 | 试论萧红笔下女性的众生相与生存状态 |
毛玲 | 沈从文的北京体验与乡土书写 |
刘海叶 | 曹禺早期戏剧中人物的生存抉择 |
向琳 | 命定与抗争:论曹禺戏剧的悲剧精神 |
曹勤 | 论沈从文湘西题材小说的空间化叙事 |
代梅 | 海子诗歌的道家美学思想解读 |
马英杰 (兼技术协助) | 谌婷 | 档案部门助力精准扶贫之实践与探索 |
刘子仟 | 从成都慈惠堂档案看慈善教育的嬗变 |
卢英 | 慈善机构女童出嫁问题探讨——以成都慈惠堂档案和《落霞孤鹜》为中心 |
吴玉婕 | 关于大数据背景下高校档案管理问题的思考 |
袁梦 | 张澜与成都慈惠堂 |
罗雅文 | 新课改背景下高中语文名著阅读教学的困境及对策分析 |
第10组 | 殷晓燕 18080484945 | 刘益明 | 王海霞 | 文字知识在小学中高段教学中的现状分析和对策研究 | | 腾讯会议 | 会议 ID:682 566 488
https://meeting.tencent.com/s/5N3C54me0fbe | 19人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | |
夏颖 | 浅谈小学中段语文句子教学 |
王娜 | 《全唐诗》律诗对仗研究 |
裴鑫怡 | 《子不语》动词研究 |
黄多多 | 《中国文化》与《中国传统文化与现代生活》的比较研究 |
唐姝妤 | 小组合作学习在高中语文文言文教学中的有效运用 |
殷晓燕 | 陈晓敏 | 试论唐代女冠诗人的处世心态----以李冶、薛涛、鱼玄机为例 |
马艺菱 | 试论道教对薛涛诗歌的影响 |
陈青芝 | 《古列女传》与敦煌卷S.4511、P.3048中的丑女形象比较 |
孙静 | 元杂剧女性形象的离经叛道思想 |
骆子怡 | 唐传奇女侠形象浅析 |
云琴 | 浅析《三国演义》中女性悲剧命运 |
陈佳慧 | 浅论“三言”中少妇婚姻状况 |
李天鹏 (兼技术协助) | 周琳钦 | 基于尼采哲学的毛姆作品研究——以《月亮与六便士》为例 |
毛婷 | 萨特主体间性思想之美学超越 |
刘明升 | 国产动画电影角色塑造的他国借鉴研究--以《哪吒》为例 |
何青燕 | 荆棘地里盛开的玫瑰花——《我是女兵,也是女人》中的创伤叙事研究 |
易歆苑 | 《切尔诺贝利的悲鸣》苦难主题研究 |
于婷 | 《长日将尽》的空间构建及人物塑造 |
第11组 | 胡希东 13558710771 | 邱岚 | 罗冬梅 | 沈从文与哈代文学创作的共同追求之比较研究 | | 腾讯会议 | 会议 ID:724 957 608 会议密码:666666
https://meeting.tencent.com/s/5Vu3yWXf3948 | 20人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 谭平 |
石蕾 | 论契柯夫与鲁迅小说中的“小人物” |
余晓萱 | “那不勒斯四部曲”中的女性主义思想论析 |
张琳 | 《红玫瑰与白玫瑰》电影改编探讨 |
王雨秋 | 心理距离说与“坐忘”的比较研究 |
易闰丹 | 文以气为主与风格即人的比较研究 |
付子琪 | 论中西方文学思维的差异:以神思与想象为例 |
李华林 (兼技术协助) | 杨敏仪 | 网络小说的人物原型与母题个案研究 |
廖奇琪 | 论当下喜剧类综艺――以《欢乐喜剧人》为例 |
刘志洪 | 西方人工智能机器人电影中女性机器人形象的演变探析 |
李杨 | 漫威电影中人工智能形象演化的人性化趋势 |
周禾琴 | 互文性视角看《底特律:变人》中的仿生人运动 |
刘森元 | 初中高效语文课堂建构策略研究 |
胡希东 | 陈容 | 村民的械斗与乡村文化心理结构的嬗变——《惨雾》与《械斗》中的“械斗”描写及其文化象征 |
李杰 | 市民化的失败者——论文化冲突中的祥子 |
葛晴晴 | 探析张爱玲小说中的女性形象的嬗变 |
伍雨茜 | 封建礼教下的屈服与反抗——张爱玲作品中服饰意象的研究 |
尹小婷 | 浅析沈从文与汪曾祺笔下的“桃花源”——以《边城》和《受戒》为例 |
邓艳秋 | 浅谈沈从文小说中的文化持守与文明觉醒 |
卢慧 | 论艾芜小说的故乡书写 |
第12组 | 周明圣 18602880693
| 周明圣 | 肖越 | 成都大学留学生汉语学习焦虑分析与应对策略建议 | | 腾讯会议 | 会议 ID:356 561 993 会议密码:123456
| 21人 | 2020年 5月2日 | 上午 8:30—上午12:00;下午14:30—下午17:30 | 谭平 |
苏荷 | HSK5试题中国文化因素分析与应试策略探讨 |
余璐 | 试析天府文化在对外汉语教学中的应用 |
林园 | 评钱穆《中国历史精神》 |
黄苏 | 清末成都尊经书院学生学习生活实况——以《湘绮楼日记》为中心的考察 |
夏露露 | 《四川国学杂志》研究 |
王桂华 | 清末以来苗族迁移原因具体分析——从“推—拉”理论角度 |
王涛 (兼技术协助) | 胡源 | 美学视域下中西动画电影对比分析——以《白蛇》与《寻梦》为对象 |
程上镔 | 中国道家视域下的科幻影视作品研究——以《爱,死亡和机器人》为例 |
廖凯 | 美学视域下的国产成人动画电影研究——以《大护法》为例 |
向江舒 | 石黑一雄小说《长日留痕》的互文性研究 |
许忠俊 | 石黑一雄《莫失莫忘》的回忆叙事研究 |
张敏 | 《我不知道该说什么,关于死亡,还是爱情》的创伤主题研究 |
文杰 | 《深渊上的火》空间叙事研究 |
严虹焰 | 陈美婕 | 论成都近代女子师范教育对女性解放的影响 |
先婷 | 浅谈公共关系对个人职业形象塑造的作用 |
黄莉娜 | 非师范生报考教师资格证问题与对策研究-以中小学语文为例 |
江小敏 | 当今高校学生网上评教制度存在的问题及优化研究——以成都大学为例 |
谯娟 | 试论高中语文学生评教指标系统的进一步优化——以广安第三中学校为例 |
周义方 | 新课程背景下如何培养中学生的语文素养 |
金晓曦 | 探究高中语文名著阅读教学中的审美教育 |
组号 | 答辩组成员(不少于3人) | 答辩学生 | 毕业设计(论文) 题目 | 秘书 | 答辩平台 | 平台 ID号或链接 | 答辩学生人数 | 答辩日期 | 答辩具体时间 | 学院督查负责人 |
答辩组长及联系方式 | 参与 答辩教师 |
1 | 谭筱玲13668231120 | 谭筱玲 | 陈璐婷 | 待最终确定 | 车南林 | 腾讯会议 | 仅能提前一天预约,暂时不能提供会议ID | 22 | 2020/5/9 | 2020/5/909:00-18:00 | 杜鹃 |
干小娟 | 本地生活服务类微信公众号运营策略研究 |
任雨诚 | 抖音短视频平台战略结构与竞争优势研究 |
蒋露 | 基于政务微博的成都城市形象传播研究 ——以@成都发布为例 |
李佳悦 | 我国城市形象宣传片的叙事策略研究 |
何旭 | 基于4R理论的抖音短视频营销策略研究 |
李志钰 | 高校微信公众号的运营现状及策略分析 |
车南林 | 邱世皓 | 知识社区类新媒体的个性化信息推荐模型研究 |
张蓝心 | “二更”成长路径和成长影响要素研究 |
李欢 | 短视频内容同质化现象出现的原因 及对策研究 |
凌之岚 | 待最终确定 |
王静 | 健康科普类短视频的现状及发展探析——以“丁香医生”为例 |
杨玲 | 网络吃播中传播者和受众的关系研究 |
周桃玉 | 政务新媒体与主流媒体在网络群体性事件中的舆论引导——以成都七中实验学校食堂事件为例 |
王垚 | 土味亚文化对主流文化的抵抗、收编与和解——以土味符号引入广告表达为例 |
林正 | 胡诗雨 | 从《新闻联播》入驻抖音看传统时政类新闻节目的发展与问题 |
刘光毅 | 5G技术为视频行业带来的发展机遇分析 |
陆梦思 | 政务短视频传播交流机制的形成与特点——以海南警方Vlog为例 |
罗锐 | 融媒体时代声音艺术的表现张力——以中国之声《功勋》节目为例 |
唐婷婷 | 政务新媒体的城市形象塑造研究 政务新媒体的城市形象塑造研究——以“成都发布”为例 |
许军 | 当景观成为奇观:短视频城市形象传播中的地方风景——以抖音西安、重庆为例 |
杨雪兰 | 健康传播中新媒体平台传播机制及其特点研究 |
2 | 李立18982074919 | 李立 | 刘婷 | 基于网络民族志的网络趣缘群体研究——以微信表情包群为例 | 戴骋 | 腾讯会议 | 仅能提前一天预约,暂时不能提供会议ID | 22 | 2020/5/9 | 2020/5/9 09:00-18:00 | 杜鹃 |
陈雪 | CIS视角下电影中的城市形象研究——以成都市为例 |
王姝苏 | 主流媒体的“VLOG+新闻”研究——以央视新闻的VLOG为例 |
文振宇 | 新媒体环境下在线教育的用户消费行为研究 |
杨倩 | 电影中的成都城市形象研究 |
董一阳 | 新世纪以来中国独立纪录片发展研究 |
王杰 | 新媒体内容消费研究 |
徐硕夫 | 纪录片解说的形式与内涵研究 |
李京丽 | 易遥 | 大学生知识付费研究——以成都市内大学为例 |
赵民睿 | 网络纪录片中的青年亚文化表达研究 |
陈百凌 | 电影中的成都形象及其对比研究 |
何燕妮 | 央视挑战类选秀节目创新路径研究—以《挑战不可能》为例 |
郑盈滢 | 毕业设计:《黄昏》 |
廖莎 | 毕业设计:《疫情下的成都》 |
刘聪 | 毕业设计:《教师梦》 |
戴骋 | 蒲屿娇 | 选秀类节目兴衰对观众心理转变的研究—以《中国好声音》为例
|
唐恬 | 偶像养成类综艺选秀节目的营销策略分析——以《偶像练习生》为例 |
许欢 | 选秀节目流程对明星“素人化”现象产生的影响
|
冷国林 | 当代互联网环境下网络自制综艺节目营销策略研究——以《吐槽大会》为例 |
杨艺 | 舞蹈类选秀节目创新对传播效果的影响研究--以《舞蹈风暴》为例 |
李雨涵 | 选秀节目对粉丝与偶像关系转变影响的现实表现及原因 |
王思思 | 中国音乐选秀节目模式发展动因研究——以《中国好声音》为例 |
3 | 刘茜13658090766 | 刘茜 | 邓直明 | 社交媒体时代大学生媒介素养研究——基于抖音短视频APP使用的扎根分析 | 彭涛 | 腾讯会议 | 仅能提前一天预约,暂时不能提供会议ID | 23 | 2020/5/9 | 2020/5/9 09:00-18:00 | 杜鹃 |
王梓弋 | 新媒体环境下调查性报道研究——以《新京报》网络客户端为例 |
刘淳源 | 新媒体环境下调查性报道研究——以“红星新闻”微信公众号为例 |
梁梦林 | 舞蹈选秀节目的双向心理诉求探析——以《舞蹈风暴》为例 |
姚文丰 | 受众接触现实题材电视剧的心理需求及原因分析一-以 《都挺好》为例 |
瞿珍珍 | 微信朋友圈广告受众心理研究 ——以宝马2020新生代汽车广告为例 |
王祥轶 | 中韩电视综艺真人秀节目对比研究——以《中餐厅》和《姜食堂》为例 |
彭涛 | 马贤菁 | 传播心理学视角下《奇遇人生》的受众心理研究 |
张露 | 网络热点事件中传播者的传播动机研究——以“李心草事件”为例 |
岑晨 | 网络热点新闻事件中的受众心理分析——以13岁男孩杀人案为例 |
陈昌瑾 | 自媒体时代突发事件网络谣言传播研究——以“重庆公交车坠江事件”为例 |
陈锴焙 | 家庭剧的受众心理研究——以《小欢喜》为例 |
罗琴 | 微信谣言传播环境下中老年受众心理研究 |
李玉萍 | 新闻客户端互动设计分析——以澎湃新闻“问吧”为例 |
刘欣 | 议程设置理论下澎湃新闻客户端对垃圾分类的报道研究 |
郭岚 | 徐菱敏 | 刊出与推送—对成都商报社会新闻内容输出的研究 |
杨静 | 新闻媒体官博定位研究——以搜狐新闻微博为例 |
丁杨 | 新闻媒体微博账号内容生产分析——对比新京报”我们视频”与红星新闻“红星视频” |
冷瑶琪 | 主流媒体APP创新研究 ——以“人民日报+”短视频客户端为例 |
杨雪梅 | 影评类融媒体作品——以短视频+文案方式 |
杨永清 | 地方新闻App里的城市形象传播——以“红星新闻”为例 |
伍俊 | 天府文化推广类微博内容推送 |
刘绍霞 | 媒体微博内容影响力分析——以成都商报为例 |
4 | 徐玉容13880011161 | 徐玉容 | 石沁怡 | 抖音“爽剧”叙事策略研究 | 谢茵 | QQ群 | 群号:1074694382 | 23 | 2020/5/9 | 2020/5/9 09:00-18:00 | 杜鹃 |
赵娜 | 虚拟社区对越轨行为正功能的强化作用 |
曾文灿 | 流行文化与亚文化的化学反应—淋文化研究 |
杨婷 | 抖音“爽剧”互动仪式分析—基于柯林斯互动仪式理论视角 |
袁梦 | 大学生网络越轨行为成因及对策研究 |
雷洁雅 | 微博中意见领袖的情绪动员研究 |
李冬梅 | 它山之石可以攻玉:日本动漫产业发展对中国动漫转型的启示和研究 |
李宇欣 | 女性视角下短视频“爽剧”研究 |
谢茵 | 罗杨佳懿 | 虚拟社区和大学生越轨行为研究主流文化与亚文化的加速流变 |
彭鑫 | 短视频“爽剧”的叙事模式与内容关联分析 |
周彦君 | 网络借贷广告对大学生越轨行为的影响研究 |
胡跃芳 | 三四线城市形象建构中的vlog内容定位 |
任金萍 | 基于UGC环境下的Vlog生产优化策略 |
蒋金园 | 基于5W模式的高校Vlog研究 |
龙秋月 | 成都地铁媒介与城市形象传播构建 |
王诗雨 | 微博大V用户Vlog的内容特点及其规范研究 |
张萍 | 张东 | 浅析短视频创作策略 |
李曼华 | 产品测评类vlog的品牌传播效果研究 |
林凤娇 | 融媒体视域下的高校形象传播 |
王倩 | 浅析短视频新闻中的反转现象 |
王梓涵 | 抖音平台政务短视频传播策略研究 |
刘燕 | 浅析B站专业型vlog的内容生产 |
李菲菲 | 时评类融合媒体作品——以高校新闻与社会事件为例 |
5 | 陆烨13548108173 | 陆烨 | 王雪莲 | 语言暴力环境下网络喷子心理分析 | 陆烨 | 腾讯会议 | 仅能提前一天预约,暂时不能提供会议ID | 23 | 2020/5/9 | 2020/5/9 09:00-18:00 | 杜鹃 |
何巧丽 | 国际报道中涉及中国话题的西方偏见—以美国纸媒为例 |
李朗颖 | 新传播环境下重大主题报道研究 ——以《人民日报》庆祝新中国成立70周年报道为例 |
廖颖异 | 《人民日报》抖音号在主流文化传播中的运用------以“国庆70周年”报道为例 |
赵彬岑 | “网红炫富”现象对大学生价值观形塑的负面效应——基于涵化理论 |
蔡雨宏 | 网红“锦鲤现象”对当代大学生价值观产生的负面影响 |
费文霞 | 网络舆论的形成、发展与控制——以香港“暴力事件”为例
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朱晓姝 | 侯佳玲 | 文化类综艺节目的叙事研究 ——以《故事里的中国为例》 |
毛蓓曦 | 文化综艺类节目中国家形象的建构与传播——以《故事里的中国》为例 |
邱红雨 | 文化节目功能的传播符号学解读 ——以《故事里的中国》为例 |
牟洪宇 | 香港“暴力事件”中主流媒体报道的舆论引导分析——以《人民日报》为例 |
杨永刚 | 漫漫扶贫路 |
李艳 | 网络美妆主播的语言符号研究——以李佳琦为例 |
孙茂昌 | 论游戏主播现状和发展策略——一以《英雄联盟》为例 |
唐永文 | 全媒体时代下网络新闻专题的策划—以澎湃新闻和凤凰新闻为例 |
陈秀丽 | 邓荣鹏 | 网络传播环境下网络新闻策划的新思路—基于'媒介即讯息'视角下的探析 |
衡欣洋 | 网络主播内部生态链播者画像分析 |
彭丹 | 融媒体背景下主持人的生存状态研究——以电视新闻主持人为例 |
游乾越 | 游戏主播生存状况研究——以《英雄联盟》和《王者荣耀》为例 |
张虹 | 网络游戏主播的观众“买单”行为的研究 |
唐敏 | 咨询类短视频内容生产的策划—以《新京报》“我们”视频为例 |
文竹 | 从女性主义分析“游戏女主播”发展 |
周洁 | 二次元娱乐直播中女主播形象构建研究——以bilibili为例 |
附件:文新学院2020届本科毕业设计(论文)答辩安排表0420.xls (112.50k)
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